La production écrite du DELF A1

L'épreuve en bref

Voici comment France Éducation international présente la production écrite du DELF A1 tout public.

• Durée : 30 minutes. C'est la dernière des trois épreuves collectives, après la compréhension de l'oral (20 minutes) et la compréhension des écrits (30 minutes). Les trois durent 1 h 20 en tout.
• Deux exercices : compléter une fiche ou un formulaire, puis rédiger des phrases simples sur un sujet de la vie quotidienne, sous la forme d'une carte postale, d'un message ou d'une légende.
• Longueur : 40 mots minimum pour le message. Le Manuel du candidat le dit ainsi : « Je peux écrire plus, mais je ne dois pas écrire moins. »
• Note : 25 points, soit 10 pour le formulaire et 15 pour le message. Pour le diplôme, il faut 50 points sur 100 et au moins 5 sur 25 à chaque épreuve ; j'explique ces règles dans mon guide sur les notes du DELF et du DALF.

France Éducation international résume le DELF A1 par une liste de « je peux » : remplir un formulaire avec son nom, sa nationalité et son adresse, écrire une carte postale simple et brève, se présenter. Le Manuel du candidat ajoute deux règles pratiques : un stylo noir ou bleu non effaçable, et pas de dictionnaire. Le reste du déroulement est dans mon guide sur le jour de l'examen.

Exercice 1 : le formulaire (10 points)

Vous complétez un document avec des informations personnelles. Le Manuel du candidat cite le bulletin d'abonnement à un magazine et le formulaire d'hôtel ou d'aéroport. Dans le sujet de démonstration publié par France Éducation international, vous êtes en vacances en France et vous remplissez la fiche d'un hôtel : dix lignes, du prénom à la date, et 1 point par ligne.

La notation est simple : 1 point par bonne réponse. Le Manuel du candidat précise que le correcteur ne regarde pas les fautes d'orthographe, mais qu'il doit comprendre ce qui est écrit. D'après le document du correcteur publié avec le sujet de démonstration, une nationalité mal orthographiée mais qui se prononce comme le mot attendu rapporte son point ; une ligne vide ne rapporte rien.

Voici, ligne par ligne, ce qu'il faut écrire et le piège que je vois le plus souvent.

Un conseil qui vaut pour toute la copie : le Manuel du candidat vous demande de ne pas utiliser votre vrai nom ni votre vrai prénom dans vos réponses, mais un nom d'emprunt. Dans le sujet de démonstration, la ligne « Nom » du formulaire est d'ailleurs déjà remplie d'une suite de X. Mon conseil : préparez avant l'examen une identité d'emprunt complète (prénom, date de naissance, adresse, courriel, téléphone), que vous réutilisez dans le formulaire et pour signer votre message.

Exercice 2 : le message de 40 mots (15 points)

Vous écrivez un message court et simple. Le Manuel du candidat cite la carte postale, le petit message, le courriel et la carte d'invitation. Dans le sujet de démonstration, vous écrivez à un ami français pour l'inviter dans votre pays pendant les vacances, et vous lui parlez des activités que vous pourrez faire ensemble.

Avant d'écrire, repérez trois choses dans la consigne.

• Le type de texte : carte postale, courriel, carte d'invitation. Il décide de la forme : une formule pour dire bonjour, une pour dire au revoir, une signature.
• Le destinataire : un ami, que vous tutoyez ; une personne que vous ne connaissez pas, ou plusieurs personnes, que vous vouvoyez. C'est la règle du Manuel du candidat.
• Les actions demandées : dans le sujet de démonstration, il y en a deux, inviter et parler des activités. Une action oubliée, et la tâche n'est réalisée qu'en partie. La fiche de conseils de France Éducation international le dit en une phrase : respectez toutes les parties de la consigne.

À la fin, vous comptez vos mots et vous écrivez le total dans la case « Nombre de mots », au bas de la copie. La règle est celle de France Éducation international : un mot est un ensemble de caractères séparé par un espace, donc « j'ai » compte pour 1 mot. Je la détaille, avec les cas difficiles, dans mon guide sur le compte des mots.

Comment le message est noté

France Éducation international publie la grille de l'exercice 2 sur sa page « Exemples de sujets », avec une explication de chaque critère. Cinq critères, notés 0, 0,5, 2 ou 3 points : 0 si la production est absente ou insuffisante, 0,5 en dessous du niveau A1, 2 au niveau A1, 3 au niveau A1+. Voici ce que chacun regarde, d'après le Manuel du candidat.

• Réalisation de la tâche : le type de texte et le thème sont ceux de la consigne. Pour A1+, les descripteurs publiés attendent quelques détails en plus, par exemple dire ce que vous aimez ou n'aimez pas.
• Cohérence et cohésion : un début et une fin, des phrases dans un ordre logique, reliées par « et » ou « alors ».
• Adéquation sociolinguistique : vous dites bonjour (« Salut », « Bonjour », « Chère Ana »), vous dites au revoir (« À bientôt », « Bises »), et vous choisissez « tu » ou « vous » selon la personne.
• Lexique : des mots du niveau A1 adaptés au thème. D'après les descripteurs publiés, les mots qui n'appartiennent pas au répertoire élémentaire peuvent être écrits comme ils se prononcent ; ceux du répertoire élémentaire doivent être bien orthographiés.
• Morphosyntaxe : des phrases simples, les verbes les plus utilisés au présent, les accords masculin-féminin et singulier-pluriel.

Deux règles de la grille à connaître. Si votre message compte 19 mots ou moins, tous les critères de l'exercice 2 sont notés 0. Un message hors sujet, par le thème ou par le type de texte, est plafonné sur plusieurs critères ; s'il est complètement hors sujet, il reçoit 0 à trois critères. Autre fait à connaître : chaque copie est évaluée par deux correcteurs, la double évaluation est obligatoire.

Une mini-copie commentée

Voici un message fictif, écrit pour ce guide au niveau de l'examen. La consigne imaginée : vous partez en vacances et vous écrivez à votre voisine pour lui demander d'arroser vos plantes ; vous dites quand vous partez, où sont les clés et ce qu'elle doit faire.

Bonjour Madame Rossi,

Je pars en vacances samedi, pour deux semaines. Est-ce que vous pouvez arroser mes plantes, s'il vous plaît ? Les clés sont dans votre boîte aux lettres. Les plantes du salon ont besoin d'eau le lundi et le jeudi, et le cactus une fois par semaine. Merci beaucoup pour votre aide !

À bientôt,

Marta

Le message compte 50 mots sans la formule d'appel ni la signature, 56 avec : la marge est suffisante. Ce qui fonctionne :

• les trois informations demandées sont là : le départ, les clés, ce qu'il faut faire ;
• le cadre est complet : une formule pour dire bonjour, une pour finir, une signature d'emprunt ;
• le vouvoiement est tenu du début à la fin, ce qui convient à une voisine que l'on connaît peu ;
• les phrases sont courtes, au présent, reliées par « et », le connecteur simple que citent les descripteurs du niveau A1.

Pour viser A1+, j'ajouterais un détail personnel, comme le décrivent les descripteurs de ce niveau : « J'adore mes plantes ! » Une phrase suffit.

Les erreurs que je corrige le plus souvent

• La nationalité et le pays confondus dans le formulaire, ou une ligne laissée vide, souvent la profession ou le courriel : un point perdu à chaque fois.
• Une action de la consigne oubliée : on invite, mais on ne dit ni où ni quand.
• Pas de bonjour, pas d'au revoir : le message commence directement par la demande. L'adéquation sociolinguistique baisse, pour deux mots qui s'apprennent en une minute.
• « Tu » et « vous » mélangés dans le même message.
• Les verbes non conjugués : « je manger », « tu venir ». Apprenez par cœur le présent d'être, avoir, aller, faire, venir et pouvoir.
• Le message écrit au brouillon, pas sur la copie : le temps manque pour recopier, et le Manuel du candidat rappelle que le brouillon n'est pas corrigé. Notez vos idées en quelques mots, puis écrivez directement sur la copie.
• Le total des mots oublié, ou un message de 35 mots que son auteur pensait assez long.

Comment je vous conseille de vous entraîner

• Préparez votre identité d'emprunt et apprenez à l'écrire sans hésiter : le formulaire se remplit alors en cinq minutes.
• Apprenez des phrases prêtes pour chaque action : inviter (« Je t'invite à… »), proposer (« On peut visiter… »), demander un service (« Est-ce que tu peux… ? »), donner des nouvelles (« Je vais bien »), parler du temps (« Il fait beau »), demander une réponse (« Réponds-moi vite »).
• Répartissez vos 30 minutes. France Éducation international ne fixe pas de durée par exercice ; mon repère : 5 minutes pour le formulaire, 20 pour le message, 5 pour relire, compter et écrire le total.
• Relisez avec une liste courte : chaque action est faite ; bonjour et au revoir sont là ; « tu » ou « vous », pas les deux ; chaque verbe est conjugué.
• Écrivez à la main, lisiblement. Le Manuel du candidat demande des réponses claires et des ratures propres : lisez Écrire lisiblement à la main.
• Faites-vous corriger sur la grille : vous saurez si vous perdez des points sur la tâche, les formules ou la grammaire.

S'entraîner avec moi

Sur ce site, vous passez une production écrite au format du DELF A1 dans une salle en ligne : un sujet original avec ses deux exercices, 30 minutes au chronomètre, à la main ou au clavier. Je corrige votre copie sur la grille de l'épreuve et je valide le rapport avant l'envoi. Sous 48 heures, vous recevez un rapport en PDF : une note par critère, vos erreurs expliquées et des axes de progression. En plus du rapport, la correction comprend un dossier de remédiation : des exercices créés pour vos erreurs, inclus dans le prix (voir un exemple). Les sujets sont écrits au format de l'examen ; ils ne viennent pas de France Éducation international, et ce site n'y est pas affilié.

• Passer une production écrite au format du DELF A1
• Préparer l'épreuve orale avec moi, en visio : des cours de 50 minutes, avec une simulation dans les conditions de l'examen
• La production écrite du DELF A2, pour l'étape suivante